Версия для слабовидящих
Общая информация
Подготовительная группа

Дистанционное обучение дошкольников

Подготовительная группа

Дистанционное обучение дошкольников  Подготовительная группа

 

Мы рады приветствовать Вас!

Воспитатели: Спиридонова Надежда Николаевна

(nadin5061s@mail.ru)

Купрешкина Наталья Анатольевна

(kupreshkina@mail.ru)

Уважаемые родители! Данный раздел создан для вас и ваших детей (наших воспитанников). В связи с распространением коронавирусной инфекции, работа нашего детского сада переведена на режим дистанционного обучения. Все педагоги детского сада продолжают свою работу дома. Вы всегда можете связаться с ними, сообщить о самочувствии детей и семьи и получить рекомендации по использованию материалов, которые мы будем выкладывать для вас и ваших детей в данном разделе.

Образование ребенка в дистанционном режиме потребует от Вас учета некоторых правил для создания образовательного пространства в домашних условиях.

Тема недели: «Вот и стали мы на год взрослее»

РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ

  1. Сначала ознакомьтесь с материалом без ребенка, чтобы понять его структуру и принцип работы с ним. Продумайте, где удобнее всего расположить рабочее место.
  2. Можете распределить время выполнения заданий и игр на несколько частей.
  3. Наберитесь терпения. Помните, что ребенок может отвечать неправильно или не так, как вы предполагаете. Будьте настойчивы в меру и сохраняйте дружелюбный тон.
  4. Не начинайте заниматься с ребенком, если он устал или плохо себя чувствует. Важно соблюдать режим дня (время бодрствования и сна, время образовательной деятельности, прием пищи и т.д.)
  5. Поощряйте правильные ответы, интересные решения.
  6. Стимулируйте речь ребенка. Добивайтесь полных, развернутых аргументированных ответов. Задавайте наводящие, уточняющие вопросы.
  7. Помните, что время нахождения ребенка за компьютером не должно превышать 10 - 15 минут.
  8. Если предложенные задания вызывают трудности у ребенка, обязательно проконсультируйтесь с воспитателями детского сада или старшим воспитателем.

 

Дачные развлечения для детей

Животные Красной книги

ОСТОРОЖНО! КЛЕЩИ!

Осторожно клещи: памятка для детей и родителей

Пословицы и поговорки о спорте.

Быстрого и ловкого болезнь не догонит!

В здоровом теле – здоровый дух.

Главное соревнование — борьба с самим собой.

Двигайся больше — проживешь дольше.

Движение – это жизнь.

Закаляй свое тело с пользой для дела.

Крепок телом — богат и делом.

Кто любит спорт, тот здоров и бодр.

Кто ловко бьет по мячу, тому все по плечу.

Кто спортом занимается, тот силы набирается.

Начинай новую жизнь не с понедельника, а с утренней зарядки.

Отдай спорту время, а получи здоровье.

Пешком ходить — долго жить.

Со спортом не дружишь — не раз о том потужишь.

Солнце, воздух и вода - наши верные друзья.

Солнце, воздух и вода помогают нам всегда.

Холода не бойся, сам по пояс мойся.

Загадки про спорт.

Любого ударишь – Силачом я стать решил,

Он злится и плачет. К силачу я поспешил:

А этого стукнешь – Расскажите вот о чём,

От радости скачет! – Как вы стали силачом?

То выше, то ниже, Улыбнулся он в ответ:

То низом, то вскачь. - Очень просто. Много лет,

Кто он, догадался? Ежедневно, встав с постели,

Резиновый ... Мяч Поднимаю я ... Гантели

На снегу две полосы, Есть ребята у меня

Удивились две лисы. Два серебряных коня.

Подошла одна поближе: Езжу сразу на обоих.

Здесь бежали чьи-то ... Лыжи Что за кони у меня? Коньки

Палка в виде запятой Эстафета нелегка.

Гонит шайбу пред собой. Клюшка Жду команду для рывка. Старт

Во дворе с утра игра, Этот конь не ест овса,

Разыгралась детвора. Вместо ног – два колеса.

Крики: "шайбу!", "мимо!", Сядь верхом и мчись на нем,

"бей!" - Там идёт игра - ... Хоккей Только лучше правь рулем. Велосипед

Загадки о спорте

Загадки о спорте
Загадки о спорте
Загадки о спорте
Загадки о спорте
Загадки о спорте
Загадки о спорте
Загадки о спорте
Загадки о спорте

Летние виды спорта

Летние виды спорта
Летние виды спорта
Летние виды спорта
Летние виды спорта
Летние виды спорта
Летние виды спорта
Летние виды спорта
Летние виды спорта
Летние виды спорта
Летние виды спорта
Летние виды спорта
Летние виды спорта
Летние виды спорта
Летние виды спорта
Летние виды спорта
Летние виды спорта
Летние виды спорта
Летние виды спорта
Летние виды спорта
Летние виды спорта
Летние виды спорта
Летние виды спорта

Консультация для родителей

Консультация для родителей

Консультация для родителей

Консультация для родителей

Рекомендации   для   родителей      по лексической теме «Я живу в России»

Рекомендации   для   родителей      по лексической теме «Я живу в России»

 Я живу в России
 Я живу в России
 Я живу в России
 Я живу в России
 Я живу в России
 Я живу в России
 Я живу в России
 Я живу в России
 Я живу в России
 Я живу в России
 Я живу в России
 Я живу в России
 Я живу в России
 Я живу в России
 Я живу в России

 Я живу в России

 

 Я живу в России

 

 Я живу в России
 Я живу в России
 Я живу в России
 Я живу в России
 Я живу в России
 Я живу в России
 Я живу в России
 Я живу в России
 Я живу в России

 

День защиты детей

День защиты детей
День защиты детей
День защиты детей
День защиты детей
День защиты детей
День защиты детей
День защиты детей

 

Консультация

для родителей:

«Воспитаниебезопасного поведениядетей на природе».

«Воспитаниебезопасного поведениядетей на природе».

Воспитатель МБДОУ

«Солнечный детский сад»

Купрешкина Н.А.

Природа – самое удивительное из того, что нас окружает, в природе нас ждет немало интересных встреч, но при условии внимательного и осторожного обращения с ней. Природа дарит человеку незабываемые минуты духовного и физического отдыха и здоровья. Поэтому в процессе общения с ней дети осознают необходимость её сохранения как среды жизни, источника здоровья. Они осваивают правила поведения в природе на отдыхе, собирая грибы, ягоды, лекарственные растения, учатся быть хозяевами своего дома – планеты Земля.

«Воспитаниебезопасного поведениядетей на природе».

Несчастные случаи, которые происходят в природных условиях, плохо освещаются и кажутся редкими. К тому же городские жители могут из-за недостатка знаний недооценивать всех опасностей в этой области.

Природа оставляет большой след в душе ребёнка, потому что она своей яркостью, многообразием, динамичностью воздействует на все его чувства. Этот удивительный мир: мир красок, превращений и неожиданностей. Ребёнку интересно абсолютно всё: ему хочется попробовать, потрогать, почувствовать, увидеть, услышать. Как различить опасное и безопасное, полезное и нужное, лечебное и простое? Естественная любознательность ребёнка в познании окружающего мира может стать небезопасной для него, ребёнок, не зная основ безопасного поведения, может навредить не только окружающей природе, но и самому себе (например, ради интереса взять в руки змею, попробовать незнакомые ягоды, кинуть горящую спичку в лесу). Детям необходимо объяснить последствия такого небезопасного поведения.

«Воспитаниебезопасного поведениядетей на природе».

Пребывание на воде представляет собой повышенную опасность, но не все имеют чёткого представления о том, в чём она заключается. Обследование дна в местах ныряния в воду во избежание травмирующего столкновения с предметами и попадания воды в дыхательные органы в результате потери сознания или неверных действий при испуге; слежение за временем купания и температурой воды для исключения возможности переохлаждения – эти и другие меры безопасности часто игнорируются даже в местах купания детей.

Очень часто родители не уделяют достаточного внимания обучению детей ориентированию на местности и распознаванию ядовитых растений. Бузина, белена, вороний глаз, ландыш майский, дурман обыкновенный, желтый лютик, болотистый вех и другие растения могут стать причиной отравления и даже смерти. Некоторые семьи, не имея представления об опасных растениях своей местности, упускают тот факт, что в отпуске, проводимом в природных условиях, отличных от местных, дети могут встретиться с незнакомыми им, но не менее ядовитыми видами растений.

«Воспитаниебезопасного поведениядетей на природе».

Пребывание на природе – это еще и контакты с животными и насекомыми. Познавая окружающий мир, ребёнок может не только сорвать ядовитое растение, но и, вступив в контакт с дикими или домашними животными, причинить себе вред или ему. Укус змеи в лесу, жалящего насекомого в саду или собаки на улице может представлять угрозу здоровью и жизни. Поэтому одна из важных задач в работе по обеспечению безопасности жизнедеятельности в окружающей среде: дать детям элементарные навыки правильного поведения и общения с животными, растениями.

«Воспитаниебезопасного поведениядетей на природе».

Правильное поведение в природе включает не только способность предупредить несчастный случай, но также умение и желание не навредить, а сохранить и защитить природу и её обитателей. Воспитывая культуру безопасности, необходимо внушать детям, что человек и природа взаимосвязаны, поэтому, заботясь о природе, человек заботится о себе и своем будущем.

«Воспитаниебезопасного поведениядетей на природе».

 

Консультация

для родителей:

«Лето! Солнце!»

«Лето! Солнце!»

Воспитатель МБДОУ

«Солнечный детский сад»

Купрешкина Н.А.

Лето – самое замечательное и долгожданное время года. С его наступлением мы все хотим быстрее оказаться на солнышке и конечно наши дети не исключение! Именно летом дети максимальное время проводят на воздухе, и, чтобы избежать таких неприятностей как тепловой и солнечный удары, каждая заботливая мама должна крайне внимательно подойти к этому вопросу. Солнце необходимо организму, так как под действием солнца вырабатывается витамин D (кальциферол), который способствует укреплению костной ткани, помогает вывести из организма тяжелые металлы, способствует укреплению иммунитета, стимулирует кровообращение и, просто, солнце создает массу положительных эмоций и радости! Также солнце отвечает за загар нашей кожи, который является защитной реакцией на вредное излучение.

«Лето! Солнце!»

Солнечные ванны в сочетании с водными процедурами оказывают прекрасное укрепляющее действие на организм. Дети становятся более устойчивыми к респираторным заболеваниям, в отличие от детей, которые мало находились под солнышком.

Однако солнце имеет и теневые стороны. Оно может быть опасно как для взрослого, и, особенно для маленьких детей.

«Лето! Солнце!»

Загар – защитная реакция организма на действие солнечных лучей, он является первым признаком вредного воздействия солнца на человеческий организм.

При длительном пребывании на солнце можно получить ожог. Кожа ребёнка вырабатывает недостаточно пигментов, для того, чтобы защищаться от ультра-фиолетовых лучей. Время, на протяжении которого кожа ребёнка может сама себя защищать, без образования солнечных ожогов, составляет всего лишь 5-7 минут, а уже спустя 10 минут (в зависимости от возраста ребёнка), появляется уже солнечный ожог.

Солнечный ожог у детей – это сразу же тяжелый ожог, на который у них может появиться даже такая защитная реакция организма как температура. Кроме того, солнечные ожоги в детстве значительно увеличивают риск позже заболеть раком кожи! Поэтому очень важно маленьких детей не подвергать прямой солнечной радиации!

От воздействия солнечных лучей можно спрятаться под специальным зонтом, однако, и там солнце имеет почти половину своего влияния.

«Лето! Солнце!»

Многие такие зонты пропускают большую часть ультрафиолетового излучения, поэтому и здесь надо быть начеку. Самое опасное время, когда солнце особенно агрессивно между 11 - 15 часами.

Немало важно выбрать солнцезащитный крем. Он должен быть с высоким светозащитным фактором. Крем необходимо наносить за 30 минут до выхода из дома, так как он раскрывает своё полное действие спустя полчаса.

«Лето! Солнце!»

Осторожно необходимо обращаться с детскими маслами, так как они повышают светочувствительность кожи. После купания ребёнка необходимо сразу же вытереть, потому, как капли воды действуют на кожу как зажигательное стекло, и, снова нанести крем на кожу ребёнка для возобновления защитной пленки. Немаловажно и первостепенно от солнца защищать голову ребёнка, кожа которой очень чувствительная. Одевая лёгкую панаму, шляпу с полями или кепку с длинным козырьком, защищающими шею, мы защищаем ребёнка от воздействия прямых солнечных лучей. Верхнюю часть туловища ребёнка также следует прикрывать. Для этого можно воспользоваться легкой хлопчато-бумажной рубашкой с длинными рукавами или футболкой, а ноги защитить лёгкими длинными брюками или бриджами. Сейчас многие родители отдают предпочтение детской одежде с ультрафиолетовой защитой, которую можно приобрести в детских отделах магазина. Такая одежда должна иметь фактор защиты не менее 30. Но и она не сможет полностью защитить вашего ребёнка от прямого воздействия солнечных лучей.

Часто от жары, когда ребёнок потеет, на теле ребёнка может появиться сыпь в виде мелких светлых пузырьков или красных точек. Это может быть реакция на солнечный свет. Поэтому лучше всего надевать ребёнку просторную, пропускающую воздух хлопчатобумажную одежду и ни в коем случае не одевать ребёнка слишком тепло.

Очень важно защитить глаза ребёнка, так как у детей они очень чувствительные. Лучи без препятствий попадают на сетчатку и могут вызвать воспаление конъюнктивы и роговицы. Поэтому их тоже нужно защищать от солнца, особенно, если ребёнок находится близко к воде. Поэтому и здесь актуально приобрести солнцезащитные очки для детей. Выберите своему ребёнку очки, которые оптимально фильтруют вредные лучи и не соскальзывают. Оправа должна быть удобной и широкой, чтобы свет не проходил даже по краям. Так как цвет стекла влияет на защиту от лучей, то лучше всего приобретать очки с темными стеклами.

«Лето! Солнце!»

Чтобы избежать перегрева, постарайтесь сделать так, чтобы ваш ребёнок не находился на улице в самые жаркие часы — с 12.00 до 16.00 дня. Если же случилось так, что ребёнок перегрелся на солнце, важно знать: и солнечный и тепловой удар проявляются одинаково.

В основе как теплового, так и солнечного удара лежит перегревание организма. Причиной теплового удара является затруднение теплоотдачи с поверхности тела. Часто это связано с длительным пребыванием в жаркой, влажной атмосфере. Первые симптомы болезни могут быть восприняты как начало простуды или простого недомогания и усталости.

«Лето! Солнце!»

При солнечном ударе возникает нарушение кровообращения в головном мозге. Обычно это бывает, когда ребёнок ходит на солнце длительное время и с непокрытой головой. При лёгком солнечном или тепловом ударе симптомы в основном однотипны. Это – головокружение, слабость, головная боль. У детей часто отмечается и расстройство кишечника, а в тяжёлых случаях могут появиться судороги, рвота, и даже потеря сознания. Во всех таких ситуациях нужно срочно вызвать врача, а до его прихода перенести ребёнка в тень, смочить голову и грудь холодной водой, на переносицу положить холодный компресс, приподнять голову, дать ребёнку попить и успокоить его.

Лето – прекрасная пора для отдыха, если отдыхать правильно! Солнце не обидит, но может наказать. Поэтому не пренебрегайте правилами защиты от солнечных лучей и будьте бдительны!

 

Полезные ссылки на летний период.

Загадки про лето.

https://www.youtube.com/watch?time_continue=1&v=RepbpEzSXes&feature=emb_logo

«Уроки тетушки совы. Времена года. Июнь»

https://www.youtube.com/watch?time_continue=33&v=wluucClvuKM&feature=emb_logo

«Уроки тетушки совы. Времена года. Июль»

https://www.youtube.com/watch?time_continue=1&v=4ETBqUK9j2w&feature=emb_logo

«Уроки тетушки совы. Времена года. Август»

https://www.youtube.com/watch?time_continue=48&v=oqpt5e0AGO8&feature=emb_logo

Что такое гроза?

https://www.youtube.com/watch?time_continue=1&v=4ETBqUK9j2w&feature=emb_logo

Пословицы и поговорки про июнь.

В июне день не меркнет.

В июне еды мало — да жить весело: цветы цветут, соловьи поют.

В июне первую ягоду в рот кладут, а вторую — домой несут.

В июне солнце высоко, с утра до вечера далеко.

Июнь — время длинных трав и сенокосов.

Июнь — грозами богат.

Июньское тепло милее шубы меховой.

Июнь с косой по лугам прошел, а июль с серпом по хлебам пробежал.

Июнь солнцем и радугой земледельца радует.

Май — радость, июнь — счастье.

Пришел июнь — на рыбалку плюнь.

Пришел июнь-разноцвет — отбоя от работы нет.

Теплому июню и рыба рада.

Права и обязанности дошкольников.

Ребёнком считается человек в возрасте до восемнадцати лет. С восемнадцати лет человек считается взрослым.

У детей, как и взрослых, есть свои права и обязанности.

Права ребёнка – это те права и свободы, которыми должен обладать каждый ребёнок вне зависимости от каких-либо различий: расы, пола, языка, религии, места рождения, национального или социального происхождения, имущественного, сословного или иного положения.

Права и обязанности дошкольников.

Обязанности – это определенный круг действий, обязательных для выполнения. Для ребёнка – это, к примеру, обязанность уважать и почитать взрослых.

Родившись, ребенок имеет право:

- На гражданство, с самого рождения он является гражданином государства, в котором живет.

- На имя, отчество и фамилию.

- Жить и воспитываться в семье, знать своих родителей.

- На заботу и воспитание родителями (или лицами, их заменяющими); на защиту своих прав и законных интересов родителями (лицами, их заменяющими), органами опеки и попечительства, прокурором, судом.

- На самостоятельное обращение в орган опеки и попечительства за защитой своих прав.

- На охрану здоровья и медицинское обслуживание.

- На образование, всестороннее развитие и уважение человеческого достоинства.

- Выражать своё мнение при решении в семье любого вопроса, затрагивающего его интересы.

- Иметь право собственности на имущество (полученное в дар или в наследство, а также приобретенное на средства ребёнка).

С 6 лет ребёнок вправе самостоятельно заключать:

- мелкие бытовые сделки;

- сделки, направленные на безвозмездное получение прибыли, не требующие нотариального удостоверения или государственной регистрации;

- сделки по распоряжению средствами, предоставленными законным представителем или, с согласия его, третьим лицом для определенной цели или для свободного распоряжения.

Обязанности ребёнка.

Законом не урегулированы обязанности дошкольников, поэтому смело можно утверждать, что настоящие обязанности появляются у детей с момента начала обучения в школе, то есть, как правило, с 6-7 лет. Это, конечно, не означает, что у дошкольников нет никаких обязанностей, но эти обязанности устанавливают для них сами родители и тут все зависит от правил, сложившихся в конкретной семье. Из обязанностей дошкольников следует выделить наиболее часто встречающиеся:

♦ Слушаться родителей и лиц их заменяющих, принимать их заботу и воспитание за исключением случаев пренебрежительного, жестокого, грубого, унижающего обращения, эксплуатации.

♦ Уважать взрослых.

♦ В этом возрасте для ребёнка могут быть установлены некоторые бытовые обязанности, полив комнатных цветов, помогать родителям по хозяйству.

♦ Самообслуживание, такие как уборка в собственной комнате, убрать за собой игрушки, просмотренные книжки, помыть посуду или помочь вымыть посуду, убирать за собой вещи, держать идеальный порядок в своем шкафу.

♦ Забота о людях, любовь к своей семье.

♦ Посильная помощь взрослым.

♦ Помощь младшим и забота о них.

♦ Так же соблюдать правила поведения, установленные в воспитательных и образовательных учреждениях.

Обязанности детей старшего дошкольного возраста значительно шире. И это понятно. Ребёнок уже больше умеет, больше знает.

Хозяйственно-бытовой труд — это второй вид труда, который ребёнок в дошкольном возрасте способен освоить. Хозяйственно-бытовой труд имеет общественную направленность. Ребёнок учится создавать и содержать в соответствующем виде окружающую среду.

Дети должны быть правой рукой родителей и обязанности детей должны в этом помогать. Но обязанности детей должны соответствовать их возрасту и возможностям.

 

Правила личной

гигиены детей

в летний период.

Основным в воспитании детей является сохранность их здоровья, особенно важно это в период развития и роста. Что делать, если ребёнок заболел простудой, как его лечить и как увидеть, что он болен? Для того, чтобы не мучиться этими вопросами, необходимо научить ребёнка правилам личной гигиены. Особенно это касается летнего периода, так как жара создает благоприятную среду для размножения бактерий и микробов.

Основным в воспитании детей является  сохранность  их здоровья,  особенно важно это в период развития и роста.  Что делать,  если ребёнок заболел просту-дой, как его лечить  и  как  увидеть, что он болен? Для того,  чтобы не мучиться этими вопросами, необходимо научить ребёнка правилам личной гигиены. Осо-бенно это касается летнего периода,  так как жара создает благоприятную среду для размножения бактерий и микробов.        Нужно разговаривать с ребёнком и  объяснять ему, что можно делать,  а  что нельзя.  Необходимо,  чтобы ребёнок  не  трогал  свои нос, рот и глаза, чтобы не распространялись бактерии. При чихании и кашле  нужно прикрывать нос и рот рукой или салфеткой или рукавом.  Но  если  ребёнок чихнул в ладонь,  то  руки обязательно нужно помыть, иначе всё, до  чего  он дотронется,  будет  заражено микробами.  Нужно стараться часто мыть руки. Обязательно после  использова-ния туалета, после прогулок, перед приготовлением  еды,  после  приёма  пищи, после использования носового платка, после общения с животными, когда руки загрязнены.      Правила   личной   гигиены  для  детей – это  основные  правила,  которым родители должны научить своего ребёнка.      Очень  важно  научить  ребёнка  правильно мыть  руки. Если ребёнок просто насухо  вытрет  руки  об  полотенце,  или  помоет руки под водой без мыла, или забудет в конце высушить руки полотенцем, то бактерии так останутся на руках. Только  правильное  мытьё рук  сможет  обеспечить  рукам  правильный  уход и жизнь без бактерий. Чтобы бактерии смыть, руки  нужно  намыливать  не  менее двадцати секунд, мылить нужно не только ладони,  но и запястья.      Личная  гигиена  для  детей – должна  быть  основой  воспитания   не  только детей, но и взрослых.       Можно в  игровой  форме  рассказать  ребёнку, зачем  ему нужно мыть руки, для этой же уели можно поставить мультфильм «Мойдодыр».  Можно процити-ровать  детям  строки  из  стихотворения  Владимира  Маяковского  «Что  такое хорошо и что такое плохо?»:       Помимо того, что ребёнок должен мыть руки, каждые несколько часов, необ-ходимо рассказать ребёнку правила и по гигиене личной,  то есть подмывания и душ.      В летний период мыть ребёнка  желательно каждый день, так как дети актив-но двигаются и потеют, а вот мытье головы с шампунем лучше делать один-два раза в неделю.      Обязательно переодевать ребёнка в чистые вещи, особенно если они мокрые, потому как он может переохладиться и заболеть. Научить ребёнка самого перео деваться, если испачкался, чтобы не распространять бактерии.

Нужно разговаривать с ребёнком и объяснять ему, что можно делать, а что нельзя. Необходимо, чтобы ребёнок не трогал свои нос, рот и глаза, чтобы не распространялись бактерии. При чихании и кашле нужно прикрывать нос и рот рукой или салфеткой или рукавом. Но если ребёнок чихнул в ладонь, то руки обязательно нужно помыть, иначе всё, до чего он дотронется, будет заражено микробами. Нужно стараться часто мыть руки. Обязательно после использования туалета, после прогулок, перед приготовлением еды, после приёма пищи, после использования носового платка, после общения с животными, когда руки загрязнены.

Правила личной гигиены для детей – это основные правила, которым родители должны научить своего ребёнка.

Очень важно научить ребёнка правильно мыть руки. Если ребёнок просто насухо вытрет руки об полотенце, или помоет руки под водой без мыла, или забудет в конце высушить руки полотенцем, то бактерии так останутся на руках. Только правильное мытьё рук сможет обеспечить рукам правильный уход и жизнь без бактерий. Чтобы бактерии смыть, руки нужно намыливать не менее двадцати секунд, мылить нужно не только ладони, но и запястья.

Личная гигиена для детей – должна быть основой воспитания не только детей, но и взрослых.

Можно в игровой форме рассказать ребёнку, зачем ему нужно мыть руки, для этой же уели можно поставить мультфильм «Мойдодыр». Можно процити-ровать детям строки из стихотворения Владимира Маяковского «Что такое хорошо и что такое плохо?»:

Помимо того, что ребёнок должен мыть руки, каждые несколько часов, необходимо рассказать ребёнку правила и по гигиене личной, то есть подмывания и душ.

В летний период мыть ребёнка желательно каждый день, так как дети актив-но двигаются и потеют, а вот мытье головы с шампунем лучше делать один-два раза в неделю.

Обязательно переодевать ребёнка в чистые вещи, особенно если они мокрые, потому как он может переохладиться и заболеть. Научить ребёнка самого перео деваться, если испачкался, чтобы не распространять бактерии.

Основным в воспитании детей является  сохранность  их здоровья,  особенно важно это в период развития и роста.  Что делать,  если ребёнок заболел просту-дой, как его лечить  и  как  увидеть, что он болен? Для того,  чтобы не мучиться этими вопросами, необходимо научить ребёнка правилам личной гигиены. Осо-бенно это касается летнего периода,  так как жара создает благоприятную среду для размножения бактерий и микробов.        Нужно разговаривать с ребёнком и  объяснять ему, что можно делать,  а  что нельзя.  Необходимо,  чтобы ребёнок  не  трогал  свои нос, рот и глаза, чтобы не распространялись бактерии. При чихании и кашле  нужно прикрывать нос и рот рукой или салфеткой или рукавом.  Но  если  ребёнок чихнул в ладонь,  то  руки обязательно нужно помыть, иначе всё, до  чего  он дотронется,  будет  заражено микробами.  Нужно стараться часто мыть руки. Обязательно после  использова-ния туалета, после прогулок, перед приготовлением  еды,  после  приёма  пищи, после использования носового платка, после общения с животными, когда руки загрязнены.      Правила   личной   гигиены  для  детей – это  основные  правила,  которым родители должны научить своего ребёнка.      Очень  важно  научить  ребёнка  правильно мыть  руки. Если ребёнок просто насухо  вытрет  руки  об  полотенце,  или  помоет руки под водой без мыла, или забудет в конце высушить руки полотенцем, то бактерии так останутся на руках. Только  правильное  мытьё рук  сможет  обеспечить  рукам  правильный  уход и жизнь без бактерий. Чтобы бактерии смыть, руки  нужно  намыливать  не  менее двадцати секунд, мылить нужно не только ладони,  но и запястья.      Личная  гигиена  для  детей – должна  быть  основой  воспитания   не  только детей, но и взрослых.       Можно в  игровой  форме  рассказать  ребёнку, зачем  ему нужно мыть руки, для этой же уели можно поставить мультфильм «Мойдодыр».  Можно процити-ровать  детям  строки  из  стихотворения  Владимира  Маяковского  «Что  такое хорошо и что такое плохо?»:       Помимо того, что ребёнок должен мыть руки, каждые несколько часов, необ-ходимо рассказать ребёнку правила и по гигиене личной,  то есть подмывания и душ.      В летний период мыть ребёнка  желательно каждый день, так как дети актив-но двигаются и потеют, а вот мытье головы с шампунем лучше делать один-два раза в неделю.      Обязательно переодевать ребёнка в чистые вещи, особенно если они мокрые, потому как он может переохладиться и заболеть. Научить ребёнка самого перео деваться, если испачкался, чтобы не распространять бактерии.

Я ребенок я имею право

Основным в воспитании детей является  сохранность  их здоровья,  особенно важно это в период развития и роста.  Что делать,  если ребёнок заболел просту-дой, как его лечить  и  как  увидеть, что он болен? Для того,  чтобы не мучиться этими вопросами, необходимо научить ребёнка правилам личной гигиены. Осо-бенно это касается летнего периода,  так как жара создает благоприятную среду для размножения бактерий и микробов.        Нужно разговаривать с ребёнком и  объяснять ему, что можно делать,  а  что нельзя.  Необходимо,  чтобы ребёнок  не  трогал  свои нос, рот и глаза, чтобы не распространялись бактерии. При чихании и кашле  нужно прикрывать нос и рот рукой или салфеткой или рукавом.  Но  если  ребёнок чихнул в ладонь,  то  руки обязательно нужно помыть, иначе всё, до  чего  он дотронется,  будет  заражено микробами.  Нужно стараться часто мыть руки. Обязательно после  использова-ния туалета, после прогулок, перед приготовлением  еды,  после  приёма  пищи, после использования носового платка, после общения с животными, когда руки загрязнены.      Правила   личной   гигиены  для  детей – это  основные  правила,  которым родители должны научить своего ребёнка.      Очень  важно  научить  ребёнка  правильно мыть  руки. Если ребёнок просто насухо  вытрет  руки  об  полотенце,  или  помоет руки под водой без мыла, или забудет в конце высушить руки полотенцем, то бактерии так останутся на руках. Только  правильное  мытьё рук  сможет  обеспечить  рукам  правильный  уход и жизнь без бактерий. Чтобы бактерии смыть, руки  нужно  намыливать  не  менее двадцати секунд, мылить нужно не только ладони,  но и запястья.      Личная  гигиена  для  детей – должна  быть  основой  воспитания   не  только детей, но и взрослых.       Можно в  игровой  форме  рассказать  ребёнку, зачем  ему нужно мыть руки, для этой же уели можно поставить мультфильм «Мойдодыр».  Можно процити-ровать  детям  строки  из  стихотворения  Владимира  Маяковского  «Что  такое хорошо и что такое плохо?»:       Помимо того, что ребёнок должен мыть руки, каждые несколько часов, необ-ходимо рассказать ребёнку правила и по гигиене личной,  то есть подмывания и душ.      В летний период мыть ребёнка  желательно каждый день, так как дети актив-но двигаются и потеют, а вот мытье головы с шампунем лучше делать один-два раза в неделю.      Обязательно переодевать ребёнка в чистые вещи, особенно если они мокрые, потому как он может переохладиться и заболеть. Научить ребёнка самого перео деваться, если испачкался, чтобы не распространять бактерии.

Основным в воспитании детей является  сохранность  их здоровья,  особенно важно это в период развития и роста.  Что делать,  если ребёнок заболел просту-дой, как его лечить  и  как  увидеть, что он болен? Для того,  чтобы не мучиться этими вопросами, необходимо научить ребёнка правилам личной гигиены. Осо-бенно это касается летнего периода,  так как жара создает благоприятную среду для размножения бактерий и микробов.        Нужно разговаривать с ребёнком и  объяснять ему, что можно делать,  а  что нельзя.  Необходимо,  чтобы ребёнок  не  трогал  свои нос, рот и глаза, чтобы не распространялись бактерии. При чихании и кашле  нужно прикрывать нос и рот рукой или салфеткой или рукавом.  Но  если  ребёнок чихнул в ладонь,  то  руки обязательно нужно помыть, иначе всё, до  чего  он дотронется,  будет  заражено микробами.  Нужно стараться часто мыть руки. Обязательно после  использова-ния туалета, после прогулок, перед приготовлением  еды,  после  приёма  пищи, после использования носового платка, после общения с животными, когда руки загрязнены.      Правила   личной   гигиены  для  детей – это  основные  правила,  которым родители должны научить своего ребёнка.      Очень  важно  научить  ребёнка  правильно мыть  руки. Если ребёнок просто насухо  вытрет  руки  об  полотенце,  или  помоет руки под водой без мыла, или забудет в конце высушить руки полотенцем, то бактерии так останутся на руках. Только  правильное  мытьё рук  сможет  обеспечить  рукам  правильный  уход и жизнь без бактерий. Чтобы бактерии смыть, руки  нужно  намыливать  не  менее двадцати секунд, мылить нужно не только ладони,  но и запястья.      Личная  гигиена  для  детей – должна  быть  основой  воспитания   не  только детей, но и взрослых.       Можно в  игровой  форме  рассказать  ребёнку, зачем  ему нужно мыть руки, для этой же уели можно поставить мультфильм «Мойдодыр».  Можно процити-ровать  детям  строки  из  стихотворения  Владимира  Маяковского  «Что  такое хорошо и что такое плохо?»:       Помимо того, что ребёнок должен мыть руки, каждые несколько часов, необ-ходимо рассказать ребёнку правила и по гигиене личной,  то есть подмывания и душ.      В летний период мыть ребёнка  желательно каждый день, так как дети актив-но двигаются и потеют, а вот мытье головы с шампунем лучше делать один-два раза в неделю.      Обязательно переодевать ребёнка в чистые вещи, особенно если они мокрые, потому как он может переохладиться и заболеть. Научить ребёнка самого перео деваться, если испачкался, чтобы не распространять бактерии.

 

 

Тема недели: «День Победы»

Цель: Воспитание у детей патриотических чувств, знакомство с героическим прошлым нашей страны, воспитание чувства уважения и благодарности к погибшим и живым солдатам Великой Отечественной войны.

Уважаемые, родители! Приближается главный праздник для всех нас и нашей страны. Наша с вами задача: довести до детей главную суть этого грандиозного события, помочь осмыслить меру благодарности нашим ветеранам войны и труда. Для этого предлагаю вам следующий далее материал.

1.Просмотрите с ребёнком презентацию о Дне Победы здесь https://youtu.be/iTwsmFgIFXA

Расскажите о своих прадедах и прабабушках, вносивших вклад в ту далёкую Победу, покажите их старые фото. Передайте им свою гордость и уважение к родным людям.


3.Почитайте художественную литературу о войне:

3.Почитайте художественную литературу о войне:

 

Митяев А.В.

Мешок овсянки.

В ту осень шли долгие холодные дожди. Земля пропиталась водой, дороги раскисли. На просёлках, увязнув по самые оси в грязи, стояли военные грузовики. С подвозом продовольствия стало очень плохо. В солдатской кухне повар каждый день варил только суп из сухарей: в горячую воду сыпал сухарные крошки и заправлял солью.
В такие-то голодные дни солдат Лукашук нашёл мешок овсянки. Он не искал ничего, просто привалился плечом к стенке траншеи. Глыба сырого песка обвалилась, и все увидели в ямке край зелёного вещевого мешка.
Ну и находка! обрадовались солдаты. Будет пир горой Кашу сва-рим!
Один побежал с ведром за водой, другие стали искать дрова, а третьи уже приготовили ложки.
Но когда удалось раздуть огонь и он уже бился в дно ведра, в траншею спрыгнул незнакомый солдат. Был он худой и рыжий. Брови над голубыми глазами тоже рыжие. Шинель выношенная, короткая. На ногах обмотки и растоптанные башмаки.
-Эй, братва! - крикнул он сиплым, простуженным голосом.- Давай мешок сюда! Не клали не берите.
Он всех просто огорошил своим появлением, и мешок ему отдали сразу.
Да и как было не отдать? По фронтовому закону надо было отдать. Вещевые мешки прятали в траншеях солдаты, когда шли в атаку. Чтобы легче было. Конечно, оставались мешки и без хозяина: или нельзя было вернуться за ними (это если атака удавалась и надо было гнать фашистов), или погибал солдат. Но раз хозяин пришёл, разговор короткий отдать.
Солдаты молча наблюдали, как рыжий уносил на плече драгоценный мешок. Только Лукашук не выдержал, съязвил:
- Вон он какой тощий! Это ему дополнительный паёк дали. Пусть лопает. Если не разорвётся, может, потолстеет.
Наступили холода. Выпал снег. Земля смёрзлась, стала твёрдой. Подвоз наладился. Повар варил в кухне на колёсах щи с мясом, гороховый суп с ветчиной. О рыжем солдате и его овсянке все забыли.
Готовилось большое наступление.
По скрытым лесным дорогам, по оврагам шли длинные вереницы пехот-ных батальонов. Тягачи по ночам тащили к передовой пушки, двигались танки.
Готовился к наступлению и Лукашук с товарищами. Было ещё темно, когда пушки открыли стрельбу. Посветлело в небе загудели самолёты.
Они бросали бомбы на фашистские блиндажи, стреляли из пулемётов по вражеским траншеям.

Самолёты улетели. Тогда загромыхали танки. За ними бросились в атаку пехотинцы. Лукашук с товарищами тоже бежал и стрелял из автомата. Он кинул гранату в немецкую траншею, хотел кинуть ещё, но не успел: пуля попала ему в грудь. И он упал. Лукашук лежал в снегу и не чувствовал, что снег холодный. Прошло какое-то время, и он перестал слышать грохот боя. Потом свет перестал видеть, ему казалось, что наступила тёмная тихая ночь.
Когда Лукашук пришёл в сознание, он увидел санитара. Санитар перевязал рану, положил Лукашука в лодочку такие фанерные саночки. Саночки заскользили, заколыхались по снегу. От этого тихого колыхания у Лукашука стала кружиться голова. А он не хотел, чтобы голова кружилась, он хотел вспомнить, где видел этого санитара, рыжего и худого, в выношенной шинели.
- Держись, браток! Не робей, жить будешь!.. слышал он слова санитара.
Чудилось Лукашуку, что он давно знает этот голос. Но где и когда слышал его раньше, вспомнить уже не мог.
В сознание Лукашук снова пришёл, когда его перекладывали из лодочки на носилки, чтобы отнести в большую палатку под соснами: тут, в лесу, военный доктор вытаскивал у раненых пули и осколки.
Лёжа на носилках, Лукашук увидел саночки - лодку, на которых его везли до госпиталя. К саночкам ремёнными постромками были привязаны три собаки. Они лежали в снегу. На шерсти намёрзли сосульки. Морды обросли инеем, глаза у собак были полузакрыты.
К собакам подошёл санитар. В руках у него была каска, полная овсяной болтушки. От неё валил пар. Санитар воткнул каску в снег постудить собакам вредно горячее. Санитар был худой и рыжий. И тут Лукашук вспомнил, где видел его. Это же он тогда спрыгнул в траншею и забрал у них мешок овсянки.
Лукашук одними губами улыбнулся санитару и, кашляя и задыхаясь, проговорил:
- А ты, рыжий, так и не потолстел. Один слопал мешок овсянки, а всё худой.
Санитар тоже улыбнулся и, погладив ближнюю собаку, ответил:
- Овсянку-то они съели. Зато довезли тебя в срок. А я тебя сразу узнал. Как увидел в снегу, так и узнал.
И добавил убеждённо: Жить будешь! Не робей!

Л. Кассиль.

Памятник советскому солдату.

Долго шла война.

Начали наши войска наступать по вражеской земле. Фашистам уже дальше и бежать некуда. Засели они в главном немецком городе Берлине.

Ударили наши войска на Берлин. Начался последний бой войны. Как ни отбивались фашисты - не устояли. Стали брать солдаты Советской Армии в Берлине улицу за улицей, дом за домом. А фашисты всё не сдаются.

И вдруг увидел один солдат наш, добрая душа, во время боя на улице маленькую немецкую девочку. Видно, отстала от своих. А те с перепугу о ней забыли... Осталась бедняга одна-одинёшенька посреди улицы. А деваться ей некуда. Кругом бой идёт. Изо всех окон огонь полыхает, бомбы рвутся, дома рушатся, со всех сторон пули свистят. Вот-вот камнем задавит, осколком пришибёт... Видит наш солдат - пропадает девчонка... «Ах ты, горюха, куда же тебя это занесло, неладную!..»

Бросился солдат через улицу под самые пули, подхватил на руки немецкую девочку, прикрыл её своим плечом от огня и вынес из боя.

А скоро и бойцы наши уже подняли красный флаг над самым главным домом немецкой столицы.

Сдались фашисты. И война кончилась. Мы победили. Начался мир.

И построили теперь в городе Берлине огромный памятник. Высоко над домами, на зелёном холме стоит богатырь из камня - солдат Советской Армии. В одной руке у него тяжёлый меч, которым он сразил врагов-фашистов, а в другой - маленькая девочка. Прижалась она к широкому плечу советского солдата. Спас её солдат от гибели, уберёг от фашистов всех на свете детей и грозно смотрит сегодня с высоты, не собираются ли злые враги снова затеять войну и нарушить мир.

День Победы

День Победы 9 Мая –
Праздник мира в стране и весны.
В этот день мы солдат вспоминаем,
Не вернувшихся в семьи с войны.
В этот праздник мы чествуем дедов,
Защитивших родную страну,
Подарившим народам Победу
И вернувшим нам мир и весну!
(Н. Томилина)

Нужен мир


Мир и дружба всем нужны!
Мир важней всего на свете!
На земле, где нет войны,
Ночью спят спокойно дети.
Там, где пушки не гремят,
В небе солнце ярко светит,
Нужен мир для всех ребят!
Нужен мир на всей планете!
Пусть пулеметы не строчат
И пушки грязные молчат,
Пусть в небе не клубится дым,
Пусть небо будет голубым,
Пусть бомбовозы по нему
Не пролетают ни к кому,
Не гибнут люди, города…
Мир нужен на земле всегда!
(Найденова Н.)

Одно из стихотворений можно выучить наизусть (или любое другое на эту тему). На сайте детского сада так же размещены рассказы о пионерах-героях.

4. Рассказ Л. Кассиля мы с детьми пересказывали. Почитайте текст рассказа своему ребёнку 2-3 раза, обговорите сюжет и попросите его пересказать.

Лев Кассиль «Сестра»

Пошёл в бой солдат Иван Котлов. Ударила Ивана фашистская пуля. Руку пробила и в грудь попала. Упал Иван. А товарищи вперёд ушли, врага гнать. Лежит Иван один в снегу. Рука болит, дышать трудно — пуля в груди мешает. Лежит и думает: «Конец мой приходит. Умру сейчас». И глаза закрыл. И думать перестал.

Вдруг слышит: кто-то тихонько его трогает. Стал Иван глаза открывать, да не так-то легко это. Смёрзлись ресницы. Вот один глаз открыл, потом другой. Видит: подползла к нему девушка, на сумке красный крест, — медицинская сестра из отряда. Вынимает из сумки бинт и начинает перевязывать рану — осторожно, чтобы не больно.

«Кругом бой, а она приползла», — подумал Иван и спросил:

— Умру?

— Будете жить, товарищ. Я вас сейчас перевяжу.

— Спасибо, сестрица! — говорит Иван Котлов. — Дозвольте узнать, как вас зовут.

— Надя зовут, — отвечает, — Надя Балашова.

Перевязала она раненого, взяла его винтовку, обхватила Ивана Котлова рукой и потащила в безопасное место. Фашисты по ней стреляют, а она знай себе ползёт и раненого тащит. Маленькая, а сильная. И ничего не боится. Так и спасла она Ивана Котлова. Славная подружка, храбрая девушка Надя Балашова.

Вопросы для обсуждения содержания

– Кто пошёл в бой?

– Что случилось с Иваном Котловым?

– Где лежал Иван?

– Как он был ранен?

– О чём думал солдат?

– Что он услышал?

– Почему он не смог открыть глаза?

– Кого он увидел?

– Что она делала?

– О чём подумал Иван?

– О чём он спросил?

– Что ответила девушка?

– Как её звали?

– Что она сделала потом?

Лев Кассиль «Сестра»

Посмотреть интересные мультфильмы о войне можно здесь https://www.youtube.com/watch?v=HXgdL2o4dqo

https://ok.ru/video/512195431072

5. Дидактические упражнения с детьми на развитие речи:

Игра с мячом«Скажи наоборот»

Мир -…( война); горе -….(радость); поражение -…(победа) защищаться - ….(нападать); строить-… (разрушать); сильный -…(слабый); храбрый…( трусливый).

Задание«Объясни слова»

Отечество – …(Россия, страна в которой мы живём) Ветеран -… (старый опытный воин, участник прошедшей войны) подвиг -… (героический поступок человека) герой –…(человек, совершивший поступок, необычный по своей храбрости)

Задание«Закончи предложение словом Война».

В июне 1941 года началась…(война)

Мы хотим, чтобы не было ….(войны)

Много книг написано о …(войне)

Солдаты совершали подвиги на …(войне)

Пальчиковая гимнастика

Пальцы эти – все бойцы.

Удалые молодцы.(сжимаем и разжимаем ладони)

Два больших и крепких малых(пальцы рук здороваются)

И солдат в боях бывалых.

Два гвардейца – храбреца!

Два сметливых молодца!

Два героя безымянных,

Но в работе очень рьяных!

Два мизинца – коротышки –

Очень славные мальчишки!

6. Продуктивная деятельность с детьми. Можно предложить ребёнку порисовать на тему «Салют Победы», «Парад Победы»

Продуктивная деятельность с детьми Продуктивная деятельность с детьми Продуктивная деятельность с детьми

Выполнить аппликацию «Открытка для ветерана»

Выполнить аппликацию «Открытка для ветерана»

Цветы вырезаются из бумаги квадратной формы, сложенной гармошкой (обрезать плавно уголки), в центр цветка приклеивается комочек жёлтой салфетки. Контур звезды, цифры и букв выкладывается из скатанных шариками салфеток (дети умеют это делать). Это примерный вариант открытки, можно сделать что-то своё, главное, чтобы ребёнку захотелось сделать работу вместе с вами и подарить знакомому ветерану.

Каждый год, накануне 9 мая, мы всем детским садом ходили к памятнику погибшим солдатам у нас на кладбище: читали там стихи, возлагали живые цветы к подножию обелиска. В нынешних обстоятельствах мы не можем этого сделать, к сожалению. Надеемся, что вы найдёте время, чтобы сходить с малышом к обелиску – почтить память людей, подарившим нам жизнь и возложить цветы. Ниже видео, как сделать цветок гвоздики своими руками.https://www.youtube.com/watch?v=96dyoBzW7eA

фото

7. Рассматривание картин на тему «Война глазами художников». Познакомьте ребёнка с видом художественного творчества «Батальные картины», расскажите, что в нашей Солнечной картинной галерее тоже выставляются картины художников с сюжетами о войне. Спросите, какие чувства вызывают эти картины у детей.

Мальцев М. Сологуб А. Пограничники не сдаются.

Мальцев М. Сологуб А. Пограничники не сдаются.

Черноморцы. С картины художника В. Пузырькова.

Черноморцы. С картины художника В. Пузырькова.

В Пузырьков. Солдаты.

В Пузырьков. Солдаты.

П. Кривоногов. Взятие рейхстага.

П. Кривоногов. Взятие рейхстага.

 

8. Послушайте с детьми песни военных лет.

https://inkompmusic.ru/?song=Песни+Военных+Лет+–+С+чего+начинается+Родина

https://inkompmusic.ru/?song=Песни+военных+лет+–+Бьется+в+тесной+печурке+огонь

https://inkompmusic.ru/?song=Песни+военных+лет+–+Хотят+ли+русские+войны

https://inkompmusic.ru/?song=Военные+песни+–+Шел+солдат

https://inkompmusic.ru/?song=Песни+Военных+Лет+–+Смуглянка

https://inkompmusic.ru/?song=Военные+песни+1941-1945

https://inkompmusic.ru/?song=Военные+песни

9. Посмотрите парад Победы 9 мая.

С наступающим праздником вас, уважаемые родители! Здоровья, добра, позитива, солнечного настроения вам и вашим семьям! Спасибо за сотрудничество.

9. Посмотрите парад Победы 9 мая.

Они приближали победу

Презентация для детей о войне

Тема недели: «Праздник весны и труда»

(20.04 - 24.04)

Цель: Формирование первичных ценностных представлений о труде, празднике Первомая. Воспитание положительного отношения к выполнению трудовых обязанностей, создание весеннего настроения.

*Тема четвёртой недели апреля в нашей группе посвящена празднику Первомая, закреплению знаний детей о разных профессиях, о труде человека весной, о явлениях природы в это время года. Представляем вам материалы для занятий с детьми по данной теме недели.

*Видео информация о происхождении праздника Первомая.

https://youtu.be/zWiBj42i6AU

Беседа с детьми о празднике 1 Мая. (Старший дошкольный возраст)

Первома́й — другие названия: День труда, День весны, Праздник весны и труда (вРФ), День международной солидарности трудящихся — отмечается в 142 странах и территориях мира1 мая или в первыйпонедельник мая.

На протяжении долгих лет первомайский праздник назывался Днем международной солидарности трудящихся. Каждый год в этот день школьники, студенты и трудящиеся шли на демонстрацию.

Взрослые несли в руках большие флаги, цветы и транспаранты, а в руках у детишек были маленькие флажки и воздушные шарики. Все радовались весне, обновлению природы и теплым солнечным лучам. Вернувшись домой, все садились за праздничный стол.

Первомай был прекрасным поводом отправить друзьям и близким поздравительные открытки и пожелать здоровья и счастья.

1 мая 1990 года состоялась последняя первомайская демонстрация. День международной солидарности трудящихся утратил политический характер и был переименован в Праздник весны и труда. Сегодня его отмечают не так активно, как в былые годы. Но, поскольку этот день выходной, люди имеют возможность отдохнуть от работы, пригласить гостей или самим сходить в гости и приятно провести время в хороший весенний день. А некоторые, напротив, считают, что в День труда нужно непременно трудиться — отправляются на дачу и работают на огороде.

Как празднуют Первомай в разных странах

История праздника 1 мая в России

До Петровских преобразований в России, конечно, были праздники, посвященные приходу весны и лета, но они, как правило, отмечались в сельской местности и только по вечерам – в свободное от сева время. История праздника 1 мая в городах берет свое начало в указе Петра I, в котором было сказано о необходимости проведения праздничных гуляний в Сокольниках (Москва), и Екатерингофе (Петербург). Гуляния в честь праздника 1 мая посвящались приходу весны, а участвовали в них и простые горожане, и знать, и даже представители императорской фамилии.

Праздничные гуляния на протяжении всей истории праздника 1 мая в России сопровождались появлением балаганов, ярмарок, каруселей, различных лавок с чаем и сладостями. Улицы и пригородные парки были наполнены людьми, чем впоследствии не преминули воспользоваться революционеры для проведения своих сходок и собраний. Кстати, такие революционные «мероприятия» также стали называться «маевками».

Праздником весны и труда или Днем солидарности трудящихся праздник 1 мая стал только к концу XIX века. Первым этапом в истории праздника 1 мая как Дня Труда стали митинги и демонстрации, устроенные коммунистическими и социалистическими организациями 1 мая 1886 года в США. После разгона демонстрантов, закончившегося гибелью нескольких человек, началась волна протестов. В результате коммунистами и социалистами был подготовлен террористический акт – и от взрыва бомбы погибло несколько полицейских. Террористов повесили, но в память о них на Парижском конгрессе Второго Интернационала в июле 1889 года 1 мая был объявлен днем солидарности трудящихся всего мира.

В 1992 году этот праздник был переименован в праздник весны и труда. Теперь он используется для проведения политических акций профсоюзами, партиями и движениями различной направленности - при этом все они выступают под своими лозунгами.

Америка

День труда в Соединенных Штатах отмечается не 1 мая, а в первый понедельник сентября. А вот 1 мая у американцев есть обычай петь и танцевать вокруг «майского дерева» (этот обычай пришел в Америку из Европы). Детишки собирают в бумажные корзиночки весенние цветы. Эти корзинки они ставят под дверь близким друзьям и родственникам, а затем нажимают кнопку звонка и убегают. Кто-то открывает дверь, а там — приятный сюрприз!

Англия

В далекие времена в первый майский день кельты праздновали Бельтайн — праздник, название которого в переводе означает «Веселый костер». Он был посвящен солнцу и выгону скота на летние пастбища. Жителисобирали дрова для священных костров. Они складывали их на холмах и на рассвете поджигали. Пригоняли скот с пастбищ и проводили между кострами. Таким образом, они отдавали дань солнцу и пытались умилостивить силы природы. Конечно, сегодня Бельтайн так уже не празднуют — просто устраивают шествия и массовые гулянья.

Германия

Немецкие юноши тайно сажают майские деревья напротив окон любимых девушек. Красивая традиция, правда? И праздник мог бы получиться очень приятным, если бы не одно обстоятельство. 1 мая многочисленные партии и движения проводят митинги, которые очень часто заканчиваются драками и потасовками.

А вообще в Германии ночь с 30 апреля на 1 мая — это Вальпургиева ночь! Предание гласит, что в это время ведьмы устраивают шабаш на горе Броккен. А появилось это предание вот почему. В Средние века некоторые германские племена не желали принимать христианство и устраивали тайком костры с плясками, поклоняясь языческим богам. Ну а в народе стали ходить легенды, что это ведьмы на шабаш собираются.

Греция

В Греции принято праздновать переход весны в лето. Над входом в дом развешивают венки, символизирующие наступление праздника цветов. Рано-рано утром девушки в деревнях одеваются в нарядные национальные платья и уходят собирать цветы, чтобы сплести венки и украсить ими дома. Греки также устраивают шествия с цветами в честь прихода лета.

Италия

У итальянского праздника древние языческие корни. И Днем труда он называется совсем не случайно. Дело в том, что три тысячи лет назад жители Древней Италии поклонялись богине Майе — покровительнице земли и плодородия. Именно в ее честь последний месяц весны назвали маем. Ну а в первый майский день устраивались торжества и гулянья.

Древние римляне в конце апреля — начале мая устраивали фестивали, называемые Флоралиями, которые были посвящены Флоре — богине цветов и юности. Сегодня жители Италии тоже почитают эту богиню: проводят фестивали цветов, приносят цветы в храм. Ну а на Сицилии в первомайские дни все собирают луговые ромашки — по местным поверьям, эти цветы приносят счастье. У итальянцев есть еще одна прекрасная традиция — украшение «первомайского дерева». Причем нарядить они могут не только деревце, но даже обычный столб. В ход идут кисточки, бантики, искусственные цветы — главное, чтобы было красиво и празднично! Вокруг «первомайского дерева» водят хороводы, танцуют и поют, устраивают огненные представления и фейерверки. Главное, чтобы никто не выкопал дерево в ночь накануне праздника.

Франция

Французы умеют веселиться! 1 мая они празднуют День ландыша.

На каждом углу вы можете увидеть замечательные нежные весенние цветы. Французы считают, что именно этот цветок приносит счастье, поэтому обязательно стараются подарить букетик ландышей своим любимым, друзьям и родственникам. А во французском городе Клуис именно в этот день проводится Карнавал улиток.

История праздника 1 мая очень длинная и разнообразная. Но единым остается то, что в большинстве стран праздник 1 мая посвящен весне, плодородию, труду и красоте. А для большинства из нас праздник 1 мая означает возможность лишний раз отдохнуть и провести свое время так, как нам хочется – вместе со своей семьей на даче или в лесу. Желаю отлично отдохнуть и обогатиться новыми впечатлениями в приближающийся праздник 1 мая

*Беседа со старшими дошкольниками на тему «Терпение и труд все перетрут»

Поговорим сегодня о трудолюбии и лени.

Согласитесь, иной раз не хочется браться за трудное дело, и мы стараемся отложить его на завтра. Хотя многие знают крылатое выражение: «Не откладывай на завтра то, что можешь сделать сегодня». И наоборот, бывает, что нас манит увлекательное занятие, а между тем мы должны заниматься совсем другим — трудным и не очень интересным делом. Послушайте стихотворение.

Ленивый Егорка

На все есть отговорки

У ленивого Егорки:

— Не читал я утром книжку:

Попросил меня братишка

Завязать ему шнурки,

А шнурки-то коротки!

Завязать я их не смог,

Отдохнуть чуть-чуть прилег!

Разбросал игрушки, вещи.

Молоток искал и клещи:

Забивать хотел я гвозди,

Но пришли внезапно гости.

С ними пил я чай с вареньем

И пирог с клубникой ел,

Потому стихотворенье

Разучить я не успел.

А посуду не помыл —

Я игрою занят был.

Да! На все есть отговорки

У ленивого Егорки.

Недаром говорится: «Лентяй - на отговорки смекалист».

Обсудим случай, который произошел с девочкой Машей.

В детском саду ей поручили протереть пыль, прибрать на полках, где лежат карандаши, кисти, краски. Пыль-то Маша вытерла, а мусор сбросила прямо на пол.

«Ничего, сначала разберусь на полках, а потом уберу мусор с пола», — подумала она.

Но в это время ребята затеяли ставить интересный кукольный спектакль и позвали Машу принять в нем участие.

Девочке надо было бы принести совок и веник, собрать весь мусор и выбросить в мусорное ведро. Но Маше было лень убирать мусор, ей хотелось поскорее принять участие в игре, поэтому девочка тряпкой загнала сор под шкаф и побежала к ребятам.

— Машенька! Ты навела порядок на полках? — спросила ее воспитательница Анна Анатольевна.

— Да, навела, — ответила Маша.

Анна Анатольевна проверила: действительно, пыль на полках вытерта, все принадлежности для рисования аккуратно разложены по местам.

Но когда через несколько дней мячик закатился под шкаф, и Анна Анатольевна стала помогать Антону его оттуда достать, она заметила под шкафом горку мусора.

— Интересно, откуда здесь взялись бумажки, обломки карандашей? — спросила она у ребят.

Никто не знал, а Маша покраснела и сказала:

— Сейчас я сбегаю за совком и веником и все уберу.

Так она и сделала.

♦ Что вы думаете о поступке Маши? Как бы поступили вы?

♦ Трудолюбива ли Маша?

♦ Умеет ли доводить дело до конца?

♦ Почему говорят: «Конец — делу венец», «Делу — время, потехе — час»?

♦ Ответственно ли отнеслась девочка к порученному делу? Если нет, то почему?

♦ Умеете ли вы доводить дело до конца?

Чтобы добиться успеха в каком-либо деле, нужно проявлять настойчивость и терпение.

Как научить ребенка трудиться
Для чего человеку нужен труд?
пословицы о труде
Пословицы о труде

* Посмотрите с ребёнком мультфильм «Маша больше не лентяйка»

*Загадайте детям загадки о профессиях

  1. Громко прозвенел звонок,

В классе начался урок.

Знаетшкольник и родитель —

Проведет урок (учитель)

  1. На витрине все продукты: Овощи, орехи, фрукты.

Помидор и огурец

Предлагает (продавец)

  1. Кто пропишет витамины?

Кто излечит от ангины?

На прививках ты не плачь — Как лечиться, знает (врач)

  1. Гвозди, топоры, пила,

Стружек целая гора.

Это трудится работник —

Делает нам стулья (плотник)

  1. Кирпичи кладет он в ряд,

Строит садик для ребят

Не шахтер и не водитель,

Дом нам выстроит (строитель)

  1. Мастерица на все руки

Нам сошьет пиджак и брюки.

Не закройщик, не ткачиха.

Кто она, скажи… (портниха)

  1. Вот на краешке с опаской

Он железо красит краской,

У него в руке ведро,

Сам раскрашен он пестро (Маляр)

  1. Наведёт стеклянный глаз,

Щёлкнет раз - и помним вас (Фотограф)

  1. Встаём мы очень рано,

Ведь наша забота -

Всех отвозить

по утрам на работу. (Водитель)

  1. Он нам делает прически,

Подстригает челки.

Фены, ножницы, расчески

У него на полке (Парикмахер)

*Можно поиграть в игру«Подбери профессию на заданную букву» На столе разложены буквы алфавита (можно просто назвать букву, если ребёнок хорошо слышит звуки). Покажите ребёнку букву, а он назовёт профессию с этой буквой вначале слова.

А - аптекарь, архитектор, артист, агроном,

Б - библиотекарь, бухгалтер,

В - ветеринар, водитель, врач,.

Г – грузчик, геолог, гримёр,

Д - дирижёр, дрессировщик, доярка,.

Е - егерь,.

Ж - журналист, жонглёр, железнодорожник, животновод,.

З - закройщик, зоолог,.

И - инженер, инкассатор, искусствовед,.

К - крановщик, корреспондент, кассир, комбайнер, космонавт, кулинар,

Л - лётчик, лектор

М - маляр, машинист, менеджер, механик,

Н - нотариус, навигатор,.

О - официант, оптик,.

П - писатель, портной, парикмахер, переводчик, плотник, повар, почтальон,.

Р - радист, разведчик, рыбовод,.

С - сапожник, стюардесса, сварщик, секретарь,

Т - телеграфист, токарь, технолог, товаровед,.

У - учитель, укладчик, укротитель

Ф - фармацевт, фотограф,.

Х - художник, хореограф, хлебороб

Ч - часовщик,.

Ш - швея, шофер, штукатур,.

Э - электрик, экономист, эксперт,

Ю - юрист, ювелир,.

Я - языковед,.

Игра с мячом “Что будет, если… ”(бросаете мяч ребёнку, задаёте вопрос фразой «Что было бы, если бы не было строителей?», ребёнок отвечает на вопрос полным ответом)

Если бы не было строителей, то…

Если бы не было водителей, то…

Если бы не было парикмахеров, то…

Если бы не было дворников, то…

Если бы не было учителей, то…

Если бы не было милиционеров, то…

Если повара перестанут готовить пищу?

Если врачи перестанут лечить людей?

Если все водители откажутся сесть за руль?

Если дорожная служба перестанет следить за состоянием дорог?

- Значит, можно сделать вывод:

Все профессии нужны, все профессии важны!

«Кто что делает?»(образование существительных от глаголов)
Учит - учитель
(строит, воспитывает, водит, грузит, продает, убирает, танцует, поет, летает)

«Подбери слово»(подбор подходящих по смыслу определений)
Летчик какой? -храбрый, умный.
Учитель какой? -(умный, добрый)
Водитель какой? -(внимательный, осторожный)
Грузчик какой? -(сильный, могучий)
Строитель какой? -(умелый, ловкий)
Врач какой? -(старательный, добрый)
Танцовщица какая? -(талантливая, красивая, стройная)
Воспитательница какая ? -(добрая, веселая, умная)

Составить рассказ о любой профессии. Чтобы составить рассказ, вам предлагается план. Что это за профессия? Носят ли люди данной профессии форменную одежду? Если да, то какую? Без каких предметов человек этой профессии не сможет работать? Где работают? Что делают? (можно дать пример рассказа о профессии, если ребёнок затрудняется начать)

*Праздник 1 мая – весенний, пополните знания ребёнка об этом времени года через художественную литературу, выучите небольшие стихи, почитайте рассказы.

ПЕРВОЕ МАЯ

Яков Аким

Шумливые тёплые ветры
Весну на поля принесли.
Серёжки пушатся на вербе.
Мохнатые, точно шмели.

Речные запруды ломая,
Весенняя хлещет волна…
Да здравствует Первое мая!
Да здравствуют труд и весна!

Пусть мир торжествует на свете
И дружат народы земли,
И так же на солнышке дети
Пускают весной корабли!

Пулат Мумин

У нас рабочая семья

Когда отец с работы под вечер входит в дом,
Мы в этот миг до неба от радости растем.
И весело снимаем с отцовских плеч пиджак,
И маленький братишка от папы ни на шаг.
Мы держим полотенце и мыло подаем,
И, как дела у папы, по взгляду узнаем.
Он у станка за смену, конечно, устает,
Но весел взгляд – и, значит, как надо все идет!
А мама ставит ужин и ласково глядит:
У всей семьи рабочей прекрасный аппетит!
…Потом проверит папа уроки и дневник,
Увидев тройку, скажет, – В чем дело, ученик? –
Пятерку встретит молча, лукав у папы взгляд:
Мол, что же тут такого? Но сам он очень рад.
…Придет отец с работы, и сразу полон дом!
И мы – и мы до неба от радости растем!

Любовь Воронкова

рассказ Встречи в поле

Дорога шла сначала среди зеленей. Ровные, чистые озими, раскинувшись, лежали под солнышком, расправляя свои зелёные, густые стебельки.

А потом кончились озими и открылась широкая пашня. Сырые комья свежей земли блестели и чуть-чуть дымились под горячими весенними лучами.

В небе было полно звона, друг перед другом заливались весёлые жаворонки. По ровной, мягкой земле шли тракторы с сеялками на прицепе.

Один трактор шёл далеко, возле рощицы, а другой двигался навстречу у самой дороги.

–Вот бы прокатиться!– сказала Таня.– Давай попросимся!

–Не посадит,– сказал Дёмушка.– Я уж просился один раз – не сажает.

–Ну, тебя не сажает, а нас посадит!

Трактор шёл медленно и очень ровно. А когда подошёл поближе, Таня закричала:

–Эй, дяденька тракторист! Прокати немножко!

–Вот отсеемся, тогда и прокатим,– ответил тракторист,– а сейчас – куда же? Глядите, что к трактору-то прицеплено: сеялки с овсом. А за сеялками ещё и бороны. Да ещё вы сядете – трактор-то и уморится совсем!

Трактор прошёл мимо, протащил и сеялки и бороны.

Таня стояла и смотрела трактору вслед.

–Гляди, сколько тащит!– сказала она.– И сразу из трёх сеялок сеет!

–А видала, как из сеялок овёс по трубочкам в землю сыплется?– спросила Алёнка.– Я видала.

–И я видала!

–А что, прокатились на тракторе?– спросил Дёмушка.– Не затрясло?

Таня тоненьким голоском запела песенку, Алёнка подхватила. И ничего не ответили Дёмушке, будто не слыхали. Так и пошли с песенкой дальше. А вот и полю конец, и деревню видно!

На конце пашни встретился ещё один человек – женщина в розовом платочке запахивала углы. Трактор на поле поворачивается не круто, закругляет на поворотах. Потому и остаются в поле незапаханные углы.

Таня посмотрела на эту женщину, на её розовый платок, низко надвинутый на глаза от солнца, и вдруг закричала:

–Мамушка! Вот ты где!

И побежала к ней по зелёной кромке поля.

Танина мать остановила свою серую лошадку.

–Это вы где же пропадаете?– сказала она.– С утра вас дома нету!

–А мы ходили море смотреть!– быстро начала Таня.– И на ГЭС были! Там всякие машины видели!

–Ну вот,– сказала мать,– убежали из дому, не сказались. А там бабушка тебя ищет – не найдёт! Беги скорей домой! Небось в животе-то петухи поют!

–Мамушка,– сказала Таня,– а ты домой не пойдёшь? Ведь уж небось обеды!

–Какие там обеды!– ответила мать.– Обеды уж прошли! Бегите домой сейчас же!

И снова тронула лошадь.

Сербская сказка

«Кто не работает, тот не ест»

У короля Матии была красавица дочь, но с ленцой:

никогда ничего не делала, да и не умела делать, день-деньской сидела перед зеркалом и любовалась собой.

Пришла пора выдавать ее замуж. Король объявил: кто в три года научит его дочь работать, за того он ее и замуж выдаст. Время идет да идет, а за королевну никто не сватается. Послал король приближенных искать мужа для дочери. Поехали они в разные стороны. И вот встретился им как-то парень — пашет поле на восьми волах. Они тут же ему приказали идти к королю. Парень испугался, но делать нечего. Приходит он к королю, а тот ему и рассказал все по порядку. Согласился парень, обещал в три года научить девушку работать. Привел он королевну домой. Мать выбежала навстречу, дивится на прекрасную девушку.

На другой день парень взял плуг, запряг волов и поехал в поле, а матери сказал, чтобы не принуждала сноху работать. Вечером возвратился с работы, мать подала ужин, а сын спрашивает:

— Кто сегодня работал, мать?

— Я и ты,— отвечает она.

— Ну, кто работал, тот и есть может.

Не понравилось это королевской дочери, рассердилась она и голодная пошла спать. И на другой день все так же было.

На третий королевна и говорит свекрови:

— Мама, дай и мне какую-нибудь работу, чтобы не сидеть без дела.

Та велела ей наколоть дров.

Вечерело. Сели за ужин, а парень снова спрашивает:

— Кто сегодня работал, мать?

— Мы трое: я, ты и королевна.

— Ну, кто работал, тот и есть может. И все трое поужинали. Так, понемногу, королевна научилась работать.

Через три года приезжает король проведать дочку. Видит — работает она дружно со свекровью. Обрадовался и говорит:

— Как, и ты научилась работать?

— А как же,— отвечает королевна,— у нас так положено: кто работал, тот и есть может. И знаешь, отец, коли ты хочешь поужинать, пойди-ка наколи дров.

Король привез дочери и зятю много подарков, погостил, а потом отвез всех троих к себе во дворец. Парня того он принял, как родного сына, обещал еще при жизни передать ему королевство.

*После чтения произведения, обсудите с ребёнком его содержание, задавая вопросы, помогающие понять суть прочитанного, его мораль.

*В детском саду мы с детьми много рисуем, лепим, вырезаем. Перед каждой продуктивной деятельностью, разминайте руки ребёнка при помощи пальчиковой гимнастики. Вот варианты некоторых из них по теме недели.

«Строим дом»

«Строим дом»

Молотками мы стучим,(стучат кулачками, держа сверху то один, то другой)

Строить новый дом хотим.(«домик» - соединяют ладони крышей)

Кто в доме будет жить?(сжимают и разжимают переплетенные пальцы обеих рук)

С нами кто будет дружить?

- Девочки и мальчики,(поочередно сжимают и разжимают кулачки обеих рук)

Маленькие пальчики!(пальчики «здороваются» друг с другом)

«Помощники»

«Помощники»Раз, два, три, четыре,(ударяют кулачками друг о друга)

Мы посуду перемыли:(одна ладонь скользит по другой)

Чайник, чашку, ковшик, ложку(загибают пальцы по одному)

И большую поварешку.

Мы посуду перемыли:(одна ладонь скользит по другой)

Только чашку мы разбили,(загибают пальцы по одному)

Ковшик тоже развалился,

Нос у чайника отбился.

Ложку мы чуть-чуть сломали,

Так мы маме помогали.(ударяют кулачками друг о друга)

«Такие разные дела»

«Такие разные дела»Раз, два, три, четыре! Дети, (сгибают пальцы по одному в кулачок)

Много дел на белом свете.(разжимают пальцы по одному)

Вот военные идут –(«шагают» пальцами по столу)

Они границу берегут.

А швея иглу берет(имитируют шитье иглой)

И одежду людям шьет.

Дворник улицу метет,(плавные движения ладоней)

Звонко песенку поет.

Птичница во двор пришла,(«кормят птиц» – щепотка)

Курам зёрна принесла.

«Весна» Раз – весна,(согнуть мизинец правой руки)

Два – капель,(согнуть безымянный палец)

Три – сосульки тают.(согнуть средний палец)

Март прошел, идет апрель,(согнуть указательный палец)

Птицы прилетают.(ладони скрестить, большие пальцы переплести – «птица»)

*https://youtu.be/g3t60oQTAqg(видео пальчиковой гимнастики о весне)

*Весной, во время выходных и праздничных дней, люди часто занимаются уборкой территории, приводят в порядок места около своих домов. Мы с детьми тоже всегда убирали свой участок и делали наш детский сад краше. Нынче мы не можем этого сделать, убираем сами, но у ребят уже есть опыт уборки в нашем огороде. Спросите их, как они убирались, что делали, чем работали, а потом предложите нарисовать свой труд. Сфотографируйте и пришлите нам их рисунки.

Ждём ваших работ!

Ждём ваших работ! Ждём ваших работ! Ждём ваших работ!

*Весной вся природа оживает, можно слепить яблоньку в цвету, не обязательно такую, можно попроще.

*Весной вся природа оживает, можно слепить яблоньку в цвету, не обязательно такую, можно попроще.

*https://www.youtube.com/watch?v=nNq6pXV6Ko0 Между продуктивной деятельностью можно включить ребёнку танец-разминку. Ссылка выше.

*На ручном труде в прошлом году мы делали с детьми стрекозу из бумаги, вот такую: сложить узкую полоску бумаги гармошкой, обрезать уголки, развернуть, наклеить 2 кружка глаз, вырезать 4 крылышка из бумаги, сложенной 4 раза, приклеить крылья на спинку. Стрекоза готова, можно немного отогнуть вверх крылья.

  *На ручном труде в прошлом году мы делали с детьми стрекозу из бумаги, вот такую: сложить узкую полоску бумаги гармошкой, обрезать уголки, развернуть, наклеить 2 кружка глаз, вырезать 4 крылышка из бумаги, сложенной 4 раза, приклеить крылья на спинку. Стрекоза готова, можно немного отогнуть вверх крылья.   *На ручном труде в прошлом году мы делали с детьми стрекозу из бумаги, вот такую: сложить узкую полоску бумаги гармошкой, обрезать уголки, развернуть, наклеить 2 кружка глаз, вырезать 4 крылышка из бумаги, сложенной 4 раза, приклеить крылья на спинку. Стрекоза готова, можно немного отогнуть вверх крылья.
  *На ручном труде в прошлом году мы делали с детьми стрекозу из бумаги, вот такую: сложить узкую полоску бумаги гармошкой, обрезать уголки, развернуть, наклеить 2 кружка глаз, вырезать 4 крылышка из бумаги, сложенной 4 раза, приклеить крылья на спинку. Стрекоза готова, можно немного отогнуть вверх крылья.   *На ручном труде в прошлом году мы делали с детьми стрекозу из бумаги, вот такую: сложить узкую полоску бумаги гармошкой, обрезать уголки, развернуть, наклеить 2 кружка глаз, вырезать 4 крылышка из бумаги, сложенной 4 раза, приклеить крылья на спинку. Стрекоза готова, можно немного отогнуть вверх крылья.
  *На ручном труде в прошлом году мы делали с детьми стрекозу из бумаги, вот такую: сложить узкую полоску бумаги гармошкой, обрезать уголки, развернуть, наклеить 2 кружка глаз, вырезать 4 крылышка из бумаги, сложенной 4 раза, приклеить крылья на спинку. Стрекоза готова, можно немного отогнуть вверх крылья.   *На ручном труде в прошлом году мы делали с детьми стрекозу из бумаги, вот такую: сложить узкую полоску бумаги гармошкой, обрезать уголки, развернуть, наклеить 2 кружка глаз, вырезать 4 крылышка из бумаги, сложенной 4 раза, приклеить крылья на спинку. Стрекоза готова, можно немного отогнуть вверх крылья.

https://www.youtube.com/watch?v=iS9Fv6Sehi8

*А вот такую стрекозу можно сделать из бумаги способом ОРИГАМИ. Смотрите ниже видео урок.

https://www.youtube.com/watch?v=nABbmByepiY

*Чтобы глаза вашего ребёнка не уставали, разучите вот такую гимнастику.

 

*Чтобы глаза вашего ребёнка не уставали, разучите вот такую гимнастику.

*Ну и конечно, ребёнку нужна двигательная активность даже дома.

Чем заняться во время карантина? Дети, лишенные уличных прогулок и спортивных занятий, начинают выплескивать нерастраченные силы дома. Но многим родителям приходится в это непростое время еще и работать на удаленке и делать массу других дел. К тому же усмирять чересчур разыгравшихся детей нужно, чтобы они не навредили себе или шум не мешал соседям. Поэтому постарайтесь найтивремя, чтобы поиграть с сыном или дочкой, придумайте ему увлекательное занятие. Совместная игра— это очень полезный навык для формирования дружеских идоверительных отношений между ребенком и родителями. Так что, пользуйтесь моментом и даже в помещении устраивайте активные игры.

Домашний боулинг
Соорудить игру, в которую можно играть хоть в одиночку, хоть всей семьей, проще простого, потому что «оборудование» найдется буквально в каждом доме. Берем мяч, лучше из ПВХ— будет меньше шума, но подойдет любой спортивный или игровой мячик и 10 пластиковых бутылок. Импровизированные кегли можно сделать яркими, наполнив фантиками или цветной бумагой. Правила просты: мяч, как шар в настоящем боулинге, нужно направить на выстроенные кегли— чем точнее бросок, тем больше «кеглей» упадет. Для большей заинтересованности ребенка, придумайте ему интересный призовой фонд. А текущие результаты записывайте на большом листе бумаге.
Борьба сумо

Борьба сумо

Если в семье растут двое детей с небольшой разницей в возрасте, предложите им провести забавный турнир сумоистов. Маленькие сорванцы будут в восторге от такого занятия! Причем игра увлекательна уже на стадии подготовки. Что нужно найти для экипировки: две домашние папины футболки, два ремешка и две большие подушки. Гигантскую спортивную форму сооружаем с помощью подушек: закрепляем ремешком на груди и спине, сверху надеваем папину майку. А далее самая веселая часть игры— столкновения и падения. Кто удержится, то победитель.

Бег с воздушными шарами

Каждому участнику забега дается воздушный шарик, который нужно переправить в другой конец комнаты (либо длинного стола), не касаясь его руками. На шарик можно дуть, подталкивать ногами (или локтями, если «забег» проходит на столе), подбородком, носом. Для детей постарше игру потребуется усложнить, расположив на пути следования игроков препятствия— например, преграду или что-то похожее тоннель. «Ручеек» На полу из двух скакалок или веревок делаем ручеек шириной полтора-два метра. Посередине раскладываем бумажные кружки— это камушки. Ребенку нужно перебраться с одного бережка на другой, наступая на островки и перепрыгивая камушки. Если оступился, берет паузу, чтобы «высушить» ножки на берегу. Нехитрое занятие тем не менее формирует у ребенка ловкость, равновесие и не даст заскучать во время карантина. А заодно малыш вдоволь напрыгается. Бег с фасолью

Дети, как известно, любят побегать по дому, но каждый раз рискуют либо свалиться и получить ушиб, либо зацепить что-то из мебели. Поэтому предлагаем им подвигаться, но с некоторым ограничением: на голове у них будет лежать пакетик или мешочек с фасолью (горохом, карамелью). Таким образом ребенок должен стараться быстрее дойти до цели, но не уронить свой груз. Между тем научится держать равновесие иосанку. «Поиск сокровищ»

Чтобы не заскучать во время долгого сидения дома, можно придумать разные мини-квесты. Например, искать сокровища! Спрячьте в квартире 10-15 вещей вместе с записками, в которых будет зашифрована подсказка о следующем месте «клада». Если развить мысль более фантазийно, то можно нарисовать целую карту «острова сокровищ», и тогда занятость ребенка часа на два обеспечена. Не хотите рисовать, тогда ведите ребенка к цели подсказками «горячо-холодно». «Лабиринт»

В коридоре из бумажной или атласной ленты можно соорудить лабиринт и предложить своему чаду пройти через него, стараясь не касаться ленты. Поэтому ребенок должен проявить смекалку, ловкость и гибкость. Ленты к стене крепятся с помощью строительного скотча (тогда на обоях не останется следов). Лабиринт можно сделать на полу— горизонтальный, либо протянуть ленты по вертикали под углом.

Катание с горок
Кому-то покажется затея слишком экстремальной, номалыши ее воспримут на ура. Горку можно сделать с помощью плотного картона, который приставлен к дивану, чтобы горка не прогнулась, снизу подложить подушки или свернутое в рулон большое одеяло.

Канатоходец

По длинной веревке, расположенной на полу, ребенок должен пройти ровно, ни разу не сворачивая с пути и не оступаясь. «Канат» можно положить волнистой линией, в руках у канатоходца может быть зонтик, а на голове книга.

Мишень
Тренируем меткость детей в домашних условиях. Мишенью для игры может послужить что-угодно: пластиковая пятилитровая бутыль, в которой вырезано отверстие для мячей, корзинка или детское ведерко. Далее из фольги делаем мячики и пробуем попадать в мишень. Усложняем условия: целимся по очереди левой и правой руками. Можно устроить семейные соревнования: кто забросит больше шариков в мишень за определенное время или одновременно после команды «Начали!».

Тир из воздушных шаров
Наверняка вы видели летом в парках такие аттракционы: к доске прикреплены воздушные шарики, которые нужно лопнуть, метнув дротик. Почему бы не устроить такое развлечение в помещении? Правда, есть сложности: дома должны быть воздушные шары и дротики. Как вариант для мальчишек, у которых есть нерф: мишенью могут послужить бумажные флажки.

«Автомобиль»

Одна из популярных игр в детском саду, но ее можно легко организовать в домашних условиях во время карантина. Малыш исполняет роль «автомобиля», родителю достается роль «светофора», поэтому подготовьте три карточки— красную, желтую и зеленую. Когда «загорается» красный свет, ребенок стоит на месте. При команде «желтый»— «заводит мотор», а на зеленый свет— начинает двигаться.

«Выше и выше»
Помните, как в детстве мы сами прыгали на диванах и кроватях, чуть не до потолка? Нечто похожее можно организовать своему ребенку, только в более подходящих условиях. Тренируемся прыгать в высоту около свободной стены в комнате. Чем не активное занятие во время самоизоляции?! Ставим на стене отметку, до которой ребенок может допрыгнуть, потом чуть поднимаем уровень, потом еще и еще. 15 минут тренировки пойдут на пользу ребенку. Кстати, в эту игру охотно включатся и крохи и дети постарше.


Игрушка–хрюшка
Веселая игра для малышей, которая хорошо разбавит скучное время дома, проведенное на карантине. Подходит для детей от трех лет. Нужно под ритмичную музыку просто перекидывать друг другу какую-то забавную мягкую плюшевую игрушку. Как только музыка останавливается, игрок с игрушкой в руках должен выполнить условие: рассказать стишок, спеть песенку или прокукарекать.

Дискотека
Просто включаем ритмичную музыку и танцуем вместе с ребенком. Универсальное занятие и для двухлетних малышей и для детей младшего школьного возраста. Как вариант: соревноваться в баттлах или импровизировать с хореографией. Придумайте смешные движения, имитируя маленьких утят или котят, танцуйте, пойте и смейтесь. В течение дня можно устроить несколько таких музыкальных пауз.

. Вместе заниматься физическими упражнениями веселее, да и взрослым не помешает разминка.

Желаем вам, уважаемы родители, приятного и продуктивного общения со своими детьми.

Тема недели: «День семьи» (Читать дальше)


Дата последнего изменения: 22-06-2020
Закрыть
Сообщение об ошибке
Отправьте нам сообщение. Мы исправим ошибку в кратчайшие сроки.
Расположение ошибки: .

Текст ошибки:
Комментарий или отзыв о сайте:
Отправить captcha
Введите код: *